教師教學

教師社群

為凝聚教師職能成長之方向並配合課程推動策略,建立教師間教學經驗的分享與對話機制, 本校自102學年度起,重新規劃教師專業成長社群,重新定義並整合為八大主題社群, 從以往由教師依其自身專業組織社群,改由成立跨領域主題式教師社群, 由本校教學發展委員會委員擔任各社群負責人,兼顧制度與實作二個面向,...

教師教學

94-102年教師面之具體成效

設置教學發展委員會:95年為提升教學成效並協助教師發展教學專長特設立。 設置教學資源中心:95年由視聽中心(硬體層面)提升為教學資源中心(軟硬體支援),研發及推動教與學的理念和方法,並提供設備和軟體支援,以協助教師專業知能成長及學生學習成效之專責單位。...

教師教學

教學助理機制

(1)機制說明: 為減低大班教學所帶來的教學負擔,協助教師課堂授課並提升教學品質,本校提供授課班級學生人數超過80名之教師申請教學助理(TA)。 (2)運作情形:...

教師教學

數位教學平台支援機制

(1)機制說明: 本校數位教學平台提供教師課後的輔助教學,平台並與教務系統整合,教師以帳號登入後,即可進入該學期所授課程並建置自己的線上教學課程,修課學生亦可透過線上課程進行課後學習。 (2)運作情形:...

教師教學

獎勵教師機制

(1)機制說明: 本校獎勵教學卓越教師之機制,與相關機制連結,建立評鑑制度以及相對應之獎勵與協助機制,包括:「教師特優教學獎、教學創新獎、東海大學彈性薪資實施辦法、榮譽講座、東海大學特聘教授設置辦法」。...