計畫成果 課程改革

94-102年【課程改革】之具體成效

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課程評鑑

1. 98-99年度規劃完成整體課程評鑑及循環改進架構。99年度試行通識課程五大領域課程評鑑,評鑑課程數共22門試行評鑑,並依據評鑑結果進行課程改善。
2. 100-101年度辦理課程評鑑及循環改善機制,為建立學生學習成效評估及教學品質保證機制,各開課學系、所、中心、室,皆必須檢送課程外審。目前全校35系所皆已完成辦理個別課程評鑑,系所亦於本年度完成委員外審意見之具體回覆改善辦法,落實教師課程改善循環機制。
3. 100年度辦理各系專業課程、通識教育課程及學分學程課程個別課程評鑑,評鑑課程數共589門,並依據評鑑結果建置課程循環改善機制。
4. 課程委員會納入校內外學者專家、產業界及畢業生之與機制,95學年度開始辦理課程外審,邀請各界相關領域專家提供改進依據。101學年度上學期先行辦理「系所個別課程自我評鑑」,101學年度下學期至102學年度上學期完成「課程整體架構外審」

學生基本能力之培育

1. 98-99年度嘗試推動12門基礎課程整合 (含中文、英文、資訊教育、會計學、微積分、統計學、管理學、經濟學、物理、化學、日文等),鼓勵發展共同性課程大綱、題庫與檢定平台。
2. 100-101年度延續前期經驗,擴大基礎課程整合至共同性基礎學科(含通識教育課程),並將整合範圍全面擴大到課程大綱、教材、師資、能力檢定與學習平台;同時進行通識教育改革,包含: (1)成為整合與擴散博雅教育的窗口 (2) 調整通識共同選修,發展院級通識課程(3)改善公民文化與歷史課程,加入引導品格教育(4)增加小班榮譽課程(5)重視學生學習成效,推動自我評鑑機制等計畫。

改善選課機制:102學年新增選課系統新功能,不論選課衝堂、擋修、需申請超修或低修等,系統將自動警示並可線上完成處置申請,也能線上提問,上班時間內,平均4-8小時內獲得回應,快速解決選課問題。

推動課程改進計畫:整合基礎學科、舉行基礎課程全校性會考、全校大一中文評鑑、微積分競試、全校會計學會考,開設第二外語相關選修課程及選修英文,開設特色學分學程,推動數位線上學習課程,開設服務學習課程

推動創新課程

1. 99學年度新生講習,以四天三夜「大學入門」課程辦理,100學年度擴大推動「新生大學入門」課程,由通識中心開設「大學引導」及「引導反思技術」2門共同選修課程共30班。
2. 通識課程改革:成立東海大學通識課程改進發展委員會,改革通識課程,訂做通識教育課程地圖,分人文、自、然社會、管理、生命五大領域共137門課;修正共同選修課程架構,建立重點課程,開設大學引導課程。自100年起通識教育中心開始推動「跨領域」創新課程,增加三大學群:「經典閱讀」、「榮譽課程」,以及「科際整合」,並與各系優良教師進行合作以強化通識課程的知識承載度。
3. 問題解決導向教學(PBL):101學年度推動問題解決導向教學,開授特色跨領域課程模組-高齡化社會與產業跨科際課程模組。另外,校層次博雅學習課程模組、產業特色課程模組以及社會創新管理課程模組,課程名稱、授課師資及修課規定俱已規劃完成,預計本期正式推動。
4. 綠能與生態產業學程:98-99學年度配合環境變遷與環境關懷等議題,始推動綠能與生態產業學程,提供不同領域學生選修學習之機會。100-101學年度持續發展綠色、生態特色課程與學程及其他創新課程,開設4門以i-Tunes University為工具之「自主學習」課程、與新竹竹科IC之音廣播電台合作開設2門「聆聽的藝術:環境、人文與生活」課程。
5. 102年創新課程教學模式改進計劃:提出三項創新教學模式:「翻轉教室」、「推動問題解決導向教學PBL 教學模式」、「MOOCs教學新型態」,102學年度下學期規劃推動5門MOOCs課程。

教學平台:94學年度實施全校課程於選課前大綱上網率由96%,至97學年度達到100%。

開發教材:95-96年期間補助各系開發教材約190冊,約46萬元。提供專業數位教材媒體製作服務,提升教師數位教學資源。

推行學生學習分流及設置輔導機制:102學年度上學期針對系所開設課程,進行課程屬性分類,分為職涯、一般專業課程、跨領域等三大類別,後續將依各系開課狀況進行分析,提供系所作為課程調整之依據。

建立學用合一指標:分別為「合作學習與多元創新」指標、「專業知能與國際視野」指標及「跨界整合與通融辨析」指標

發展全校性博雅教育:召開推動博雅學習推動委員會確認全校性博雅學習核心素養與能力,並設立循環改進機制,檢視推動績效,設立博雅學習學分學程

降低畢業學分數:95至97學年度調降必修學分的有51個學系所,共285學分。截至98學年度為止,共有21個學系、組調降畢業學分數至128學分。本校於99年4月14日行政會議通過調降各學系開課學分數,學士班學年開設上線單班由156學分降至150學分、雙班由306學分降至294學分、三班由446學分降至428學分、建築系由182學分降至175學分。